Actualmente es imprescindible la importancia de las Tecnologías de Informática y Comunicación (TICS) en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, puesto que despiertan y desarrollan el interés del escolar y de esta manera motivan el aprendizaje en forma efectiva, debido a que hoy en día en esta sociedad de cambios constituyen un recurso fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El uso de las TICS como el televisor, radio, computadora, retroproyector, cañón multimedia conlleva a un conocimiento amplio de estas herramientas informáticas que a su vez les permitirá a los docentes planificar y ejecutar sus sesiones de aprendizaje con creatividad y que estas se muestren novedosas para los niños con la finalidad de que conciban sus aprendizajes de una forma diferente, dinámica y estimule la adquisición de conocimientos.
Es de suma importancia que en las escuelas se empleen este tipo de herramientas ya que ayudará a que los niños aprendan cuales son las nuevas tecnologías que se solicitan en el mundo de hoy y como deben desenvolverse en el siglo XXI.
Otro punto muy importante es que modificarían la forma de estudiar del alumno y lo involucraría en este proceso para que transforme y difunda la información que se le brinde, y a la vez adquiera experiencias, desarrolle actitudes y adopte nuevas formas de aprender y socializar las competencias que ha logrado y dejen de lado un paradigma tradicional.
Cabe resaltar que el docente juega un rol muy importante y decisivo al momento de emplear las TICS en su trabajo pedagógico, puesto que le permitirá al niño potenciar su aprendizaje, favorecer sus habilidades sociales, es decir desarrollar capacidades, así mismo que aprenda a utilizar dichas herramientas para resolver problemas de la sociedad actual, lo que conlleva a que sea investigativo, innovador.
Finalmente el estudiante tendrá la oportunidad de presentar sus trabajos en editores de texto, enviarlos por e-mail, que transmitan sus conocimientos a través de medios virtuales o redes de comunicación, fomentando la participación del alumno actuando como una persona crítica, activa, y exprese juicios de valor.
